1 开发油气实验共享平台的必要性

我国油气资源潜力较大, 油气勘探开发面临严峻挑战和发展机遇[1]。 2014年以来,中国油气资源勘探开发形势发生了较大变化, 勘探发现总体保持良好势头,油气储量高位增长,但勘探对象越来越复杂,剩余资源品质越来越差,开发难度越来越大。 如，非常规、深层油气资源的科技攻关对实验测试仪器和装置的要求极高，微米/纳米级孔隙、“三高”高温高压高应力等苛刻环境的实验，部分高校以及研究机构难以开展，购买仪器或者设备又要花费大量的资金， 此时就需要一个平台为用户提供完善的实验共享服务体系， 从建立产业创新信息交流平台出发，健全产业共享平台机制[2]。

高校和研究所的实验设备人工管理方式存在工作量大、部分仪器运行效率低、设备操作困难、管理混乱等问题[3]。 一方面是因为共享管理体制不够健全，另一方面， 一些实验仪器的操作对实验人员的专业技能要求很高，尤其是油气实验中的高精尖仪器设备，需要对实验人员进行培训方可操作或者由实验室管理人员专人操作[4]。但如果专职的实验技术人员没有得到很好的培养， 就可能存在使用者水平参差不齐， 维护难度较大。即使有了高档实验仪器，也不能把高档仪器的功能充分挖掘出来[5]，部分实验室对于用于教学的实验设备的使用率与开出比很少开展专业的评估与检查工作，而将大量的精力投入到大型的仪器设备中[6]。目前专业实验室的开放性较差， 高校与社会实验室之间的资源共享并不多， 即使是院系间的实验室资源共享情况也不容乐观，目前仍存在共享深度不够，共享层次水平较低的问题，导致出现高成本、低产出的问题[6]。

实验室的运营和管理是一个长期持久的过程，运营成本高[7]，共享平台搭建后对入驻平台的提出实验仪器与申请的实验项目进行评估后科学合理的收费，能够减轻学校与企业的财政负担， 提高实验仪器的使用效率，增强业内的学术交流，促进油气行业的发展。

基于上述问题， 建立一个共享平台提供专业的实验共享平台十分必要。 基于“共享经济”模式的油气平台可以加强院系之间、 高校之间以及学校与企业之间的交流，充分发挥油气实验仪器的作用，实现低投入高产出，提高实验设备的使用率。 同时，平台能够通过手机移动端,实现智能化管理,提高设备使用率,确保对设备运行状况实时监控, 促进学校与企业的实验设备信息与实验设备共享。

2 油气实验共享平台的开发技术及功能

为适应新情况新要求， 基于共享经济的最新经营理念，综合运用人工智能，大数据等“互联网+”先进技术，软硬件相结合。 平台基于物联网技术的智能终端，设计智能门禁和智能电控系统， 授权实验室进出和仪器设备使用，并通过远程视频监控实验室实时状态，终端技术互联互动，教学过程流程化管理，可实现24 小时无人监控且使用过程安全可控。 建立虚拟仿真管理系统，做到及时查错、改错，提高安全性。 平台依照大数据处理方式，对真实数据自动采集与应用。 对平台信息进行筛选，并通过网站展示，数据汇总，并智能系统分析，如数据图形化，数据互联，整合应用；数据加密，保护个人的知识成果产权。平台还设有第三方系统对接系统，可以与校园一卡通、资产系统、数字化校园、教务系统相连，保证高校实验设备与优质共享系统顺利连接。

改变传统的实验仪器预约模式， 创立具有石油特色的油气共享实验平台，该平台兼备人才检索，实验委托，专家咨询与评审，实验培训与项目信息发布，实验药剂采购与回收等功能，顺应共享经济的发展趋势，整合油气行业的实验室资源，信息资源与人才资源，借助微信、网页、APP 等载体来实现实验室的共享，通过远程计算机信息同步技术， 实验用户实查看实验室的动态，最后通过安全的支付系统保障用户的安全支付。

油气共享实验室平台主要由网页前台和网页后台组成。网页前台主要发布油气领域的资讯，负责实验仪器、项目、人才等的检索与预约，以及行业前沿成果展示与实验培训预约等环节； 网页后台负责网站的日常运营维护、用户身份验证与数据库的更新与信息管理。网站成员主要有： 管理员（系统管理员和实验室管理员）、用户（高校学生、油气相关企业的科研人员，高校老师）、专家（实验项目评审专家，实验指导专家，以及实验仪器对测试与评估专家）。通过网络注册与身份资格认证对用户进行管理， 注册后需经过专家组委会资格审核，通过审核后方可使用仪器。用户可以在实验仪器预约与操作系统根据自己的项目选择仪器， 从未操作过的用户可选择参加相关实验的培训或者委托专业人员做实验， 供应方以及相关专业人员应答用户的请求。用户在人才，项目，专家检索系统检索人才，招聘自己需要的人才，也可以检索项目，进行项目的投资与合作，还可以检索专家，预约相关专家解决工程中出现的问题等。 用户可以在科研成果展示系统中浏览领域最新科研成果， 网站成员还可以互相交流， 促进学术发展。

文章来源：《油气储运》 网址: http://www.yqcyzz.cn/qikandaodu/2021/0315/381.html